Звіт про діяльність комунального закладу Сумський Палац дітей та юнацтва у 2025/2026 н.р.

Завантажити документ “Аналіз діяльності КЗ Сумський Палац дітей та юнацтва за 2025/2026 н.р.“

Аналіз діяльності закладу в 2025/2026 н. р.

 

2025/2026 навчальний рік став для колективу Палацу дітей та юнацтва періодом гартування, адаптації та безперервного поступу вперед. Працюючи в умовах воєнного стану, тривалого психоемоційного напруження та постійних безпекових викликів, колектив закладу чітко підпорядкував свою діяльність головній меті: збереженню життя і здоров’я вихованців при забезпеченні високої якості освітнього процесу.

Протягом звітного року діяльність закладу базувалася на гнучкому поєднанні очного, дистанційного та змішаного форматів навчання. У центрі уваги педагогічного колективу перебувало впровадження здоров’язбережувальних та психостабілізаційних технологій, інтеграція елементів національно-патріотичного виховання у роботу кожного гуртка, а також волонтерська діяльність як засіб формування активної громадянської позиції вихованців. Заклад став платформою, де діти отримували не лише знання й практичні навички, а й необхідне емоційне розвантаження та відчуття стабільності.

У 2025/2026 навчальному році в закладі функціонувало 192 гуртки та 5 творчих об’єднань з охопленням 3010 вихованців за напрямами позашкільної освіти:

• науково-технічним (25/307);
• туристсько-краєзнавчим (3/35);
• фізкультурно-спортивним (13/186);
• художньо-естетичним (66/934);
• соціально-реабілітаційним (3/45);
• військово-патріотичним (53/1136);
• гуманітарним (29/367).

З них: діти-сироти – 2, діти, позбавлені батьківського піклування – 2, діти з малозабезпечених сімей – 9, діти з особливими освітніми потребами – 13; діти з багатодітних сімей – 41, діти, чиї батьки є учасниками АТО/УБД – 143; ВПО – 33.

9 колективів мають звання «Зразковий/Народний художній колектив».

У закладі працює 91 працівник, із них – 65 педагогічних працівників (53 – основні та 12 – сумісники). З них – Заслужений майстер народної творчості України; кандидат педагогічних наук; кандидат технічних наук; доктор філософії; Народні майстри України – 3; керівник гуртка-методист; Майстер спорту міжнародного класу; Кандидати у майстри спорту – 2; Володар чорного поясу 1 дану з кіокушинкай карате; спеціалістів вищої категорії – 9.

Упродовж 2025/2026 н.р. методичну роботу Палацу було закцентовано на питанні програмно-методичного забезпечення освітнього процесу в гуртках та об’єднаннях. Освітній процес організовано відповідно до навчальних планів та різнорівневих навчальних програм (50), затверджених наказом управління освіти і науки Сумської міської ради. Протягом року редагуванню підлягало 9 навчальних програм педагогів закладу. Розроблено навчальну програму дослідницько-експериментального напряму «Ігрові технології та створення віртуальних світів» (розробник Кучерова А.М.) для погодження вченою радою Національного центру «Мала академія наук України».

Підвищення кваліфікації та атестація педагогів є забезпеченням високого методичного й професійного рівня діяльності педагогів. Проаналізовано питання підвищення кваліфікації педагогами Палацу, скориговано план підвищення кваліфікації на 2026, замовлення на 2027 рік.

Згідно з графіком та перспективного планування у 2025/2026 н.р. курсову перепідготовку пройшли 7 педагогів закладу. Атестувалися – 12. Сплановано та організовано супровід проведення атестаційних заходів, що передбачав: консультації, підготовку та проведення творчих звітів, під час яких педагоги презентували свої навчально-творчі напрацювання. Кожним педагогом створено Е-портфоліо, до якого увійшли методико-педагогічні матеріали та документи, що підтверджують результативність їх роботи. Проведено навчальні практикуми «Портфоліо як Гугл-сайт», розроблено рекомендації щодо створення та оформлення власних сайтів. Створено галерею портфоліо педагогів Палацу. За рішенням атестаційної комісії Палацу підтверджено відповідність займаній посаді та тарифний розряд 9 педагогам, раніше присвоєному педагогічному званню «керівник гуртка-методист» 1 педагогу, підвищення тарифного розряду встановлено 3 педагогам.

Педагогами структурних відділів Палацу впродовж навчального року здійснювалася робота з реалізації науково-методичної проблеми закладу «Упровадження технологій збереження та відновлення здоров’я учасників освітнього процесу закладу позашкільної освіти». У межах цієї проблеми другий рік поспіль залишається важливим та необхідним проєкт «Простір для педагогічної творчості «RelaxHab» для педагогів закладу, основні завданні якого спрямовані на оволодіння навичками саморегуляції емоційного стану, вміння знаходити внутрішні ресурси для підвищення впевненості в собі, створення простору для піклування та відновлення ментального та емоційного здоров’я педагогів. Задля реалізації цього проєкту були організовані та проведені просвітницькі заняття: пісочний Relax «Sand Play – можливість спілкування зі світом та собою»; емоційно-ігровий Relax «Емоційний інтелект»; вокальний-Relax: мистецтво співу; образотворчий Relax: ART-флюїд, емоційно ігровий Relax «Ігровий драйв».

З метою підвищення професійного рівня, удосконалення педагогічної майстерності педагоги брали активну участь у низці методичних заходів різних організаційних рівнів: конференціях, семінарах, фестивалях тощо.

На виконання плану роботи закладу на рік організовувався та проводився освітній інтенсив із педагогами усіх навчальних відділів, де розглядалися питання щодо написання та оформлення навчальних програм відповідно до нових вимог МОН України «Навчальна програма в позашкільній освіті: алгоритм розроблення та оновлення в умовах сьогодення», формулювання тем досвіду щодо науково-медичної проблеми закладу «Індивідуальна методична тема як важливий аспект професійного розвитку педагога», «Навички для успіху. Упровадження навичок soft-skils (м’яких навичок) у освітній процес гуртка», мовний практикум «Тренуймо українську, або Мовна грамотність як запорука здорового рівня впевненості в собі», тренінг з театральної імпровізації «Я в ресурсі!».  

З метою підвищення інформаційно-цифрової компетентності колег методистом Кучеровою А.М. було проведено три практичні інтенсиви «Canva: створюємо Wow-презентацію без зайвих зусиль» та методичний практикум щодо розроблення електронного портфоліо як цифрової візитної картки сучасного педагога. Окрім того, проведено майстерку «Практичне впровадження STEM-освіти», де акцентувалася увага на перевагах інтегрованого навчання та його практичній реалізації в умовах позашкілля. Власними надбаннями та досягненнями в сфері STEM-освіти з колегами міста поділились педагоги Палацу: проведено майстерку «STEM-урок: ідеї та можливості для реалізації» у межах міського проєкту «Упровадження елементів STEM-освіти: від теорії до практики», презентовано проєкт «Намисто України» щодо практичного впровадження STEM-освіти в дошкіллі.

Робота методичних об’єднань у закладі була спрямована на розкриття професійного потенціалу кожного педагога, створення умов для інноваційної діяльності, до пошуку і змін, удосконалення методичної підготовки, підвищення фахової майстерності педагогів щодо методики проведення занять за змішаною формою навчання. Згідно з планом роботи закладу на рік та планів роботи відділів організовувалася та проводилася робота: 

– методоб′єднань акомпаніаторів з теми «Арт-прийоми в роботі акомпаніатора закладу позашкільної освіти або Арт-властивості музики»,  

– методоб′єднань хореографів з тем:  «Особливості організації роботи та методики викладання хореографії в умовах військового стану закладу позашкільної освіти», «Використання ігрових технологій на заняттях з хореографії»,

– методоб′єднань педагогів відділу декоративно-прикладного мистецтва з тем: «Шляхи підвищення ефективності сучасного заняття образотворчого мистецтва в системі компетентністної освіти», «Упровадження інтегративної технології на заняттях з образотворчого мистецтва», «Розвиток креативного потенціалу вихованців як засіб формування компетентної творчої особистості», «Створення мотиваційного поля для успішного освітнього процесу».

Висвітлення власного педагогічного досвіду є важливим фактором професійного зростання, сприяє рефлексії. Педагоги закладу протягом року поширювали досвід роботи шляхом публікацій, доповідей на конференціях, семінарах тощо: Відкритому міському методичному фестивалі закладів позашкільної освіти «KYIV-M-FEST-2025», Всеукраїнській науково-практичній конференції, м. Тернопіль, ІХ Всеукраїнській науково-методичній конференції «Особистісно-професійна компетентність педагога: теорія і практика», СОІППО, науково-практичному онлайн-семінарі «Обдарованість: методи діагностики та шляхи розвитку», Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України, ІІ Міжнародній науково-практичній конференції «STEAM-освіта: від теорії до практики», Київ, Національна академія педагогічних наук, Інститут обдарованої дитини НАПН України.

Кілька років поспіль педагоги закладу продовжують брати участь у проєкті «Теорія і методика взаємодії закладів загальної середньої та позашкільної освіти в естетичному вихованні підлітків», в межах якого підготовлено виступ на засіданні круглого столу щодо реалізації проєкту на тему «Естетичне виховання дітей та учнівської молоді в синергії діяльності закладів загальної середньої  та позашкільної освіти (на прикладі КЗ Сумський ПДЮ)».

Задля зміцнення психоемоційної стійкості (резильєнтності) педагогічних працівників через опанування технік самодопомоги та зниження рівня стресового навантаження були проведені ресурсні заняття: «Ті, хто тримають опору» (психолог Благодійного фонду «Право на захист» Дар’я Кіріченко); «Від виснаження до спокою»; «Психологічна стійкість освітян: інструменти саморегуляції та арттерапевтичні методи відновлення ресурсу»; «Обійми себе. Практики психологічної самодопомоги» (психолог закладу Осюхіна О.О.).

Результативною є діяльність педагогів. У 2025/2026 навчальному році педагоги ПДЮ стали: лауреатом I ступеня IV Міжнародного фестиваль-конкурс юнацького та молодіжного мистецтва, 2025; лауреатом I ступеня VII Всеукраїнського відкритого двотурового дистанційного конкурсу-виставки декоративно-прикладного мистецтва «Слобожанські візерунки 2025»; дипломантом I премії Міжнародного багатожанрового конкурсу мистецтв «Motanka Fest», 2025; дипломантом I премії Всеукраїнського конкурсу мистецтв «Осінній вернісаж», 2025; володарем Гран-прі Міжнародного двотурового конкурсу мистецтв «Нова зірка», 2025; дипломантом I премії Всеукраїнського двотурового конкурсу мистецтв «Нумо творити мистецтво», Київ 2025; посіли ІІІ місце у обласному конкурсі «Найкращий STEM-кейс» серед педагогічних працівників та здобувачів освіти; ІІ місце у обласному етапі Всеукраїнського конкурсу методичних моделей закладів загальної середньої та позашкільної освіти з національно-патріотичного виховання дітей та молоді «Виховати особистість», номінація «Керівник творчого учнівського об’єднання закладу позашкільної освіти»; ІІІ місце у обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «Джерело творчості» за туристсько-краєзнавчим напрямом; Відповідно до Указу Президента України №313/2026 Шерстюк Дар’я Олександрівна є стипендіаткою Президента України для молодих майстрів народного мистецтва.

Внутрішня система забезпечення якості освіти Палацу (ВСЗЯОП) сформована як комплекс процедур і заходів для контролю за ефективністю освітньої діяльності закладу, зокрема за: 

• дотриманням положень чинного законодавства в галузі освіти, 
• реалізацією Освітньої програми закладу,
• веденням ділової документації, 
• здійсненням освітньої та методичної роботи, 
• формуванням компетентностей здобувачів освіти, 
• забезпеченням академічної доброчесності всіх учасників освітнього процесу; 
• умовами та безпекою здійснення освітньої діяльності.

Розбудова ВСЗЯОП здійснюється у контекстах його діяльності як окремого комплексного закладу позашкільної освіти, що мотивує до упровадження технологій сучасного освітнього менеджменту і відповідно до цього – визначення критеріїв оцінювання якості організаційно-координаційної та методичної роботи закладу в місті.

В умовах воєнного та післявоєнного часу важливим для розбудови ВСЗЯОП є врахування особливостей організації роботи закладу, що зумовлюються підсиленням суспільних вимог щодо безпеки та збереження здоров’я учасників освітнього процесу; необхідністю діджиталізації управлінської, освітньої та методичної діяльності та уведенням у повсякденну практику дистанційних та змішаних форматів організації освітнього процесу; появою нових проблем і труднощів (організаційні, ресурсні, кадрові, ін.).

На виконання наказу МОН № 54 від 16.01.2020 р. «Про затвердження Порядку проведення моніторингу якості освіти», Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах позашкільної освіти, затверджених наказом Державної служби якості освіти України від 07.12.2020 р. № 01-11/78, з метою визначення ефективності освітньої, управлінської діяльності, спрямованої на створення умов для надання якісних освітніх послуг вихованцям закладу у квітні  ̶ травні 2024 року було проведено комплексне самооцінювання стану освітньої, методичної, організаційно-масової, управлінської діяльності в закладі. 

Упродовж 2024/2025, 2025/2026 навчальних років самооцінювання діяльності закладу здійснвалося окремо за кожним з чотирьох напрямів:

1. Напрям оцінювання «Освітнє середовище закладу позашкільної освіти» − 3,7 бали − високий рівень.
2. Напрям оцінювання «Система оцінювання здобувачів освіти» − 3 бали − достатній рівень.
3. Напрям оцінювання «Педагогічна діяльність педагогічних працівників та/або навчально-тренувальна робота тренерів-викладачів» − 3,8 бали − високий рівень.
4. Напрям оцінювання «Управлінська діяльність» − 3,7 бали − високий рівень.

Результати щорічного самооцінювання розглядалися та схвалювалися на засіданні педагогічної ради закладу. Отримані результати також обговорювалися з представниками батьківської, учнівської громадськості  та висвітлювалися на сайті закладу. Інформація, отримана під час самооцінювання, стала підґрунтям для внесення змін до Стратегії розвитку Палацу на 2026-2030 рр. Робочою групою були визначені заходи з удосконалення освітніх та управлінських процесів Також ці заходи будуть враховані при плануванні  роботи закладу на 2026/2027 н.р.

Відповідно до рішення педагогічної ради, формою проведення занять є змішана. Основними платформами, що використовуються педагогами, є Zoom, Google meet, LearningApps.

Відділ раннього розвитку дитини працював над створенням нових напрямів розвитку дітей дошкільного віку. У відділ відкрито 3 нових напрями: «Логоритміка», «Ментальна арифметика» та «Швидкочитання». Відновив роботу логопед. З метою застосування технологій дистанційного навчанняу 2025/2026 навчального році відзнято та розміщено на Ютуб каналі «Малюк» 9 нових занять з переглядом 1тис. 262 осіб.

Вагомим досягненням навчального року є отримання Стипендії Президента України для молодих майстрів народного мистецтва Макаровою Єлизаветою (народна студія образотворчого мистецтва «Країна мистецтва») та Лазебною Валерією (народна майстерня художньої вишивки та бісероплетіння). Стипендії Сумської міської ради отримали Діжевська Вікторія та Климчук Дар’я (народна студія образотворчого мистецтва «Країна мистецтва»), а також вихованкою Борисенко Марією (зразкова майстерня художньої кераміки).

Педагог відділу декоративно-прикладної творчості Шерстюк Д.О. отримала Стипендію Президента України для молодих майстрів народного мистецтва.

Відділ художньо-естетичного виховання як завжди популяризував діяльність Палацу через участь у конкурсах та фестивалях різного рівня. Колективи принесли Палацу близько 100 перемог.

Народний театр танцю “Пігмаліон” та спортивно-хореографічна студія “Інфініті” З 14-21 червня брали участь в Міжнародному фестивалі-конкурсі Art Fest м. Кітен з метою організації творчого дозвілля дітей та молоді та мали можливість оздоровитися на морі (Золоті піски).

Протягом 2025/2026 навчального року діяльність відділу інтелектуального розвитку та методичного супроводу була зосереджена на впровадження STEM-технологій в освітній процес. Проведено цикл майстер-класів «STEAM-пригода з Наставницею Spark» (розробник Кучерова А.М., 84 учасника), участь у обласному конкурсі STEM-проєктів і активностей «STEM-простір: наука єднає допитливих» (Кучерова А.М., І, ІІІ м.), обласному конкурсі «Найкращий STEM-кейс» (Голик І.В.), першому турі інтернет-олімпіади з програмування «Авторський проєкт Зелена Сова» (Кучерова А.М.). Вихованці відділу є переможцями обласного конкурсі юних фотоаматорів «Моя Україна – 2025» (керівник Голик І.В., ІІ м. – 2).

З метою психоемоційного розвантаження та розвитку цифрових компетенцій для школярів міста організовано цикл заходів: майстер-клас Handmade «Лапко-терапія» (педагоги Лодатко О.К., Голубченко Л.М.); «Цифровий марафон з програмування» (педагог Кучерова А.М.); «Майстерня 3D-ручки “Future Easter”» (керівник Голик І.В.); творчий проєкт «Великодній вернісаж» (педагоги Лодатко О.К., Голик І.В.).

Педагоги організаційно-масового відділу протягом 2025/2026 н.р. створили 8 нових ігрових програм. Провели 64 масових заходи, охоплення дітей ігровими програми – 1024. Організовано 2 міських челенджи з охопленням близько 1400 учнів, вихованців. Для колективів Палацу проведено 19 заходів з охопленням близько 605 дітей.

За період з вересня по травень перегляди контенту на Ютуб-каналі Центру «Дозвілля» сягнули 38 тисяч 445 переглядів (2 онлайн програми «Ігропідтримки», 4 репортажі проведених міських заходів та 9 відеоробіт солістів Артшколи «ShowK»).

Вихованці Палацу стали активними учасниками конкурсів різного рівня та отримали протягом навчального року 45 перемог міжнародного рівня, 75 – всеукраїнського, 65 – обласного. Кількість масових заходів, проведених 2025/2026 н.р. – 64 з охопленням дітей ігровими програмами – 1024.

З метою розвитку здібностей, нахилів та інтересів учнів; підготовки їх до участі у конкурсах, олімпіадах, мультипредметному тесті; подолання освітніх втрат у ПДЮ реалізується міська програма «Молода генерація». Основними напрямами діяльності є гуманітарний (англійська та українська мови) та художньо-естетичний.

Народний музей історії альпінізму працював в онлайн та офлайн форматах. За 2025/2026 н.р. проведено 21 екскурсію (оглядові, «Пік П. Тичини та Л.Українки»», «Пік Шевченка і височінь поета», «Україна в вершинах», «Історія альпінізму», «Альпіністи Сумщини», «Найвищі гори світу») та 14 масових заходів (вікторини, квест-гра, екскурсії-подорожі тощо (офлайн та онлайн) для школярів та жителів міста. 

До Міжнародного Дня гір, Міжнародного Дня музеїв проведені квест-гра «Цікаві дати в альпінізмі», екскурсія – подорож «Експонат “розповідає”…», вікторина «Найвищі гори континентів». Вихованцями підготовлено і проведено екскурсію у розділі «Україна в вершинах». 

Потужною є матеріально-технічна база гуртків Палацу. З метою реалізації сучасних напрямів – «Робототехніка», «Моушн-дизайн», «3Д моделювання» тощо – заклад має: відеокамера/ фотоапарат Canon, накамерне світло Canon, акумулятор Canon, спалах Canon, штатив Velbor, трьохосьовий ручний стабілізатор для відеокамери, механічна система фокусування, диктофон, мікрофон, набір студійного світла Visico, стіл для предметної зйомки Falcon, кільцева LED лампа на штативі; VR окуляри HTC Vive Cosmos Elite, робоча комп’ютерна станція; лазерний ЧПК-верстат; 3D принтер (2 шт.); гравер для 3D фігур; набір для творчості ручкою 3D-Pen (12 шт.); геймпад MS Xbox Serits X (4 шт.); освітній комплекс з Arduino; графічний планшет, набір з робототехніки Arduino Starter Kit (12 шт.); набір з робототехніки Robotale 3 (12 шт.).

У 2025/2026 н.р. продовжено співпрацю з громадськими організаціями та закладами освіти. Зокрема, з Сумською обласною організацією Червоного Хреста України. В межах співпраці проведено цикли заходів із запрошення родин зниклих безвісти та загиблих. Співпрацю з Сумським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти; Сумським державним педагогічним університетом імені А. С. Макаренка; Сумським Вищим училищем культури та мистецтв імені Д. Бортнянського, КЗ СОР «Сумське вище професійне училище будівництва і дизайну».

Палац став базовим закладом для проходження педагогічної практики студентами СДПУ ім. А.С. Макаренка та Сумського фахового коледжу мистецтв і культури ім. Д. Бортнянського. Загальна кількість прийнятих практикантів – 19 осіб.

Активно діяла Рада старшокласників Палацу: 

– міська дитячо-юнацька еколого-патріотична гра «Паросток» – ІІ місце;

– участь у виборах Ради старшокласників Сумської області;

– участь в обласному різдвяно-новорічному балі для лідерів учнівського самоврядування «UKRAINIAN PARTY – 2025»;

– Заняття в «Просторі стійкості» з ГО «Ліга змін». Майстер-клас з кольоротерапії, нейрографіки та надання форми власним емоціям за допомогою пластиліну;

– участь в обласному конкурсі відеороликів «Мій ресурс».

Спільно з управлінням освіти і науки проведено 6 міських етапів всеукраїнських конкурсів:

Міський етап Всеукраїнського фестивалю дитячої та юнацької творчості «Чисті роси», номінація «Художнє виконавство» – «Живе слово». 

Міський етап Всеукраїнського конкурсу творчості дітей та учнівської молоді «За нашу свободу». 

І етап обласного фестивалю-конкурсу родинних гербів «Я. Родина. Україна». 

Міський етап Всеукраїнського фестивалю дитячої та юнацької творчості «Чисті роси», номінація «Хореографічне виконавство» «Танцюй під українську». 

Міський етап Всеукраїнського фестивалю дитячої та юнацької творчості «Чисті роси», номінація «Художнє виконавство» «Співограй». 

І етап обласного конкурсу малюнків обласного конкурсу малюнків  «Україна: традиції і сьогодення» у межах освітнього проєкту «Об’єднані Україною. Сучасні виміри ідентичності». 

Палац спільно з Управлінням освіти і науки є організаторами міських челенджів та флешмобів: міський флешмоб до Всесвітнього дня дитини (листопад 2025), міський челендж до Всесвітнього дня здоров’я «Pro здоров’я» (квітень 2026). Загальне охоплення – 1400 дітей.

У лютому 2026 року проведено ІІ відкритий Меморіал С.О. Полєсського з шахів.

Одним з пріоритетних напрямів є національно-патріотичний. У 2025/2026 н.р. відкрито меморіальну дошку на честь Героя України Едуарда Булави У межах загальноукраїнського меморіального проєкту «Код пам’яті», який присвячений пам’яті загиблих мешканців Сумщини під час російсько-української війни. З метою підтримки морального духу поранених, що знаходяться в лікарнях нашого міста, вихованці виготовляли обереги, передавали малюнки. Педагогічний колектив активно долучилися до виготовлення окопних свічок, які було передано захисникам на різні напрями. У Палаці постійно проходить збір кришечок для виготовлення протезів ветеранам війни.

За 2025/2026 н.р. Палац дітей та юнацтва зазнав пошкоджень через приліт БПЛА поряд із будівлею. Зокрема, 17.02.2026 р. пошкоджено 43 шибки у вікнах та 2 шибки у дверному блоці старої будівлі (пам’ятка архітектури XІX століття). У новій будівлі пошкоджено 3 шибки віконного блоку (розмір 1,2 х 0,6 кв.м.) на сходовій клітині та 2 шибки (розмір 0,9 х 0,6 кв.м.) дверного блоку. 14.03.2026 р. пошкоджено 7 склопакетів у вікнах нової будівлі (розмір 1,90 х 0,6 кв.м.). 15.06.2026р. внаслідок влучанням БПЛА невстановленого типу пошкоджень зазнала 3-поверхова будівля КЗ Сумський Палац дітей та юнацтва. Усього пошкоджено: 17 вікон загальною площею 84 кв.м. та відбулася руйнація покрівлі (тріщини руберойду) загальною площею 75 кв.м. Внаслідок влучання КАБів 17.07.2026 року пошкоджено 16 вікон (площею 72 кв.м), дверний блок (площею 1,6 кв.м), 2 внутрішні перегородки з вітринного скла (площею 7,5 кв.м).

Заклад має певну кількість комп’ютерної техніки. Проте, в умовах дистанційного навчання, кількість техніки не є достатньою, вона потребує модернізації та удосконалення програмного забезпечення.

Аналіз стану та результативності роботи закладу свідчить:

– удосконалення змісту, форм і методів методичної роботи;

– підвищення кваліфікаційного рівня педагогів закладу;

– зростання рівня впровадження інноваційних технологій;

– високий рівень досягнень вихованців гуртків, інших творчих об’єднань.

З огляду на зазначене, актуальними питаннями в новому навчальному році залишаються:

– мотивація педагогів щодо участі у професійних конкурсах різних організаційних рівнів;

– робота щодо підвищення іміджу закладу;

– удосконалення системи впровадження інноваційних технологій.